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得出来。
她回：“要不我寄几张卷子给你。”
“谢谢。”
过了一会儿，她又发：
“我也有点羡慕你。”
原既白这次真愣了。
“羡慕什么？”
“你知道六月要干嘛。”
这句话让他没有马上回答。
江遥那边所有人都觉得她在不断接近国家队，可她自己每天醒来，并不知道下一轮会发生什么，也不知道最后五个人里有没有她。原既白的155天确实慢，却也清楚：一天一天走，六月有一个确定的考场。
两个人各自在另一条路上看见了对方拥有的确定性。
最后原既白回：
“那换吗？”
江遥：“不换。”
原既白：“我也不换。”
聊天停住。
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第二天上午，十人候选组做了一场新的理论测验。
江遥第三。
这一次真正让教练组注意的，不是开放题。
是传统理论。
她没有用非常特别的方法，也没有在黑板上重新定义问题。三道题里两道都是典型竞赛结构，她只是做得快、稳，第三道陌生一些，才在中途换了表示。过去大家对她最明确的印象是开放问题强、实验补得快，传统理论仍有技巧不足；现在这个标签第一次开始松动。
成绩贴出来以后，简宁站在她旁边看了半天。
简宁第五。
这是她最擅长的类型。
江遥问：“怎么了？”
“没什么。”
简宁又看一遍。
“你最近传统题也开始烦人了。”
江遥笑：“谢谢。”
“不是夸你。”
“我当成夸。”
简宁翻了个白眼。
转身走出两步，又回头。
“第三题你是不是没按标准方法？”
“嗯。”
“晚上给我看一下。”
江遥点头。
这一刻比榜上的第三更让她高兴。
简宁过去愿意给她讲传统技巧。
现在开始主动来问她的方法。
两个人之间原本非常清楚的“你快我新”，正在慢慢变得没那么整齐。
梁老师从公告栏旁边经过，没有停，只扫了一眼排名。
走到楼梯口时，他和另一位老师说了一句话。
声音不大。
江遥没有听见。
简宁却听到了。
吃午饭时，她忍了很久，最后还是告诉江遥：
“梁老师刚才说，你现在开始麻烦了。”
江遥一愣：“什么意思？”
“另一个老师问什么麻烦。”
“然后呢？”
“他说——”
简宁故意停一下。
韩思遥在旁边急：“你倒是说啊。”
简宁喝了口汤，才继续：
“他说，‘她如果只会开放题，好处理。现在标准题也追上来了。’”
桌上静了一瞬。
韩思遥先笑出来。
“这个算不算夸？”
陆徊把筷子放下：“算。”
方启也抬头看了江遥一眼。
没说什么。
江遥低头夹了一块白菜。
白菜已经凉了。
她却觉得今天食堂的菜似乎也没有那么难吃。
下午出训练楼的时候，天很亮。
冬天难得有太阳，积雪化出来的水顺着屋檐一滴一滴落。江遥走到台阶下面，忽然听见身后有人叫：
“江遥。”
她回头。
是前几天食堂遇见的东岭省教练。
对方和另一个老师站在门口。
“下个月如果还在这儿，”他说，“有一道题我想给你们几个试试。”
不是“给你”。
是“给你们几个”。
江遥听懂了这个范围。
她点头：“好。”
男人没有再说什么，和同伴一起走了。
江遥站在原地。
韩思遥追出来：“谁？”
“东岭的老师。”
“又找你？”
“嗯。”
“说什么？”
江遥把原话说了一遍。
韩思遥听完，反应比她大得多：“‘你们几个’是哪几个？”
“不知道。”
“这不就是——”
江遥看她一眼。
韩思遥把后半句咽了回去。
两个人都没有说“国家队”。
还太早。
可有些东西已经不需要说得那么明白。
训练中心院子里，几个低年级工作人员正在把化掉的雪推到排水沟边。扫帚刷过地面，声音很响。
江遥把手插进羽绒服口袋，往宿舍方向走。
走到一半，她忽然