第70章：提高课堂抬头率的“偏方”与门道

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    第70章：提高课堂抬头率的“偏方”与门道(第1/2页)
    一天下午，原本安静的办公室突然一阵急促地敲门声！紧接着，一个身影风风火火地冲了进来。定睛一看，原来是我的侄女鹿晓晓。只见她身披一件米白色的羽绒服，但衣领处却沾满了点点雪花，仿佛刚刚经历过一场严寒的洗礼。而她那紧紧握在手中的，则是一叠已经揉得皱巴巴的调查问卷。
    此刻的鹿晓晓满脸涨得通红，宛如一只受尽委屈的小刺猬般，怒气冲冲地喊道：“姑父啊，请您帮我好好评评理吧！“话音未落，她便将那份问卷狠狠地拍在了我的办公桌上。随着动作幅度的加大，纸页之间夹带着的一些评分表格也纷纷飘落至地面之上。
    就在我弯下腰去捡拾那张评分表格的时候，房门突然再次被人推开了。原来是我的侄子李斌走了进来，只见他手上提着一个保温杯，身上穿着一件藏青色的羊毛衫，这件衣服显然经过精心熨烫，显得格外挺括有型；而架在鼻梁上的那副金丝边眼镜，则让他那双原本就明亮的眼眸更增添了几分睿智和温和。此刻，透过镜片，我看到他的眼中正闪烁着一丝淡淡的笑意，并轻声说道：“哈哈，刚刚还在走廊里，我就听到妹妹您这响亮的声音啦！不用想，肯定又是因为那个所谓的‘抬头率‘问题感到心烦意乱咯。“
    说罢，他顺手将手中的保温杯放在桌子上，顿时一股浓郁的香气扑鼻而来，那是由枸杞、桂圆以及茶叶混合而成的独特芬芳气息。紧接着，只听他继续猜测道：“依我看啊，一定又是哪个家伙把责任全都推到那些可怜的学生们身上了吧？“面对侄子这番精准的判断，鹿晓晓不禁有些惊讶地斜视了他一眼，但随后便径直走到一把椅子前坐下，甚至连羽绒服的拉链都懒得拉开一下，嘴里愤愤不平地抱怨道：“嘿，到底还是你对这些情况比较熟悉嘛！看看张老师都说些什么胡话呀！‘如今的00后孩子们一个个只顾玩手机，就算老师讲得再精彩他们也不会抬起头来听课。‘哼，真是气死我了！明明就是他自己上课时只会照着书本读PPT，毫无新意可言，结果反倒把责任归咎于学生们，简直太过分了！“
    “这话我倒不全反对。”李斌一边说着，一边拧开保温杯盖子，轻轻吹去表面热气后抿了一小口。他放下杯子继续说道：“想当年啊，我初来乍到这个二本院校教书时，曾经带过一个经济管理学院的班级。那个班级可真是让人大跌眼镜！每次上课时简直跟茶馆没什么两样——后排的男孩子们居然明目张胆地组团打起了游戏；而当我提问时呢，则更像是一群鸵鸟般齐刷刷地低下头佯装死去一般……真可谓是一问三不知呐！直到后来我才了解到实情原来如此：原来他们已经先后更换过三位任课教师，但无一例外全都因为实在无法忍受这些调皮捣蛋的学生们而愤然离去啦！”
    听到这里，原本斜倚在沙发靠背上的鹿晓晓猛地挺直了身躯，并迫不及待地接过话头反驳道：“哦哟喂，您还敢责怪那些可怜巴巴的学生不成？要知道呀，其实当初我刚刚踏入教育行业那会儿也曾不幸掉入过同样的陷阱之中哦！记得那时我负责教授一门名为《市场营销学》的课程，为了能够增强课堂的互动性和趣味性，我每隔大约五分钟便会向台下的同学们抛出诸如‘对不对’、‘懂不懂’之类简单易答的问题来引导大家积极参与讨论交流。然而事与愿违，我的这番良苦用心非但没有得到应有的回应反而适得其反——只见那些学生们一个个都将脑袋深深地埋进书本里仿佛生怕被我瞅见似的！终于有一天我忍无可忍彻底爆发了，气得直接站起身来用力拍打讲桌并扯开嗓子大喊一声‘都给我抬起头看着我这儿！’没想到下课之后班里的班长却跑来悄悄告诉我说：‘老师啊，您刚才那样子活脱脱就是像极了我妈妈平时催促我赶紧完成家庭作业时的模样耶，搞得我们好难为情啊！’哎，现在回想起来那段经历真是不堪回首哇！”
    我轻轻地将那杯热气腾腾、香气四溢的菊花茶推向坐在对面的鹿晓晓，并微笑着向她点了点头，表示希望她能先喝口茶舒缓一下情绪和气息。接着，我语气平和地说道：“你们两个人所说的观点都非常正确且具有一定的合理性，但似乎都忽略了其中最为重要的一点。实际上，抬头率并非仅仅取决于某一个方面，它更像是教学双方之间相互配合与契合程度的体现。那么，晓晓啊，你究竟是如何成功降低那些原本总是低着头玩手机或者走神的学生们的低头率呢？”当听到我提及这个话题时，鹿晓晓的眼神瞬间变得明亮而锐利，仿佛被点燃了一般。只见她迅速伸出右手，一把抓起放在桌子上的笔，紧接着在旁边那张空白的便签纸上开始奋笔疾书起来。
    她一边熟练地挥动手中的笔，一边解释道：“其实解决问题的关键在于不要强行逼迫学生去做什么事情，而是要想办法让他们发自内心地认识到抬起头来认真听讲对于自身而言能够带来

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