第605章问问怎么了？

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心了，小学和中学有了，基础教育更丰富了，我更关注职业教育学院啊。”
    李怀德在车上跟李学武念叨着：“开展多个学科教学，兼顾全厂所有培训教学任务，压力是很大的。”
    “压力主要有两个方面，”李学武点点头，认同道：“一个是人，一个是钱。”
    “需要更专业，更优秀的教师团队，需要更完善的教育基础环境。”
    他看向李怀德无奈又憧憬地说道：“任重而道远，非一日之功啊。”
    “是啊，任重而道远啊。”
    李怀德长长地出了一口气，点头说道：“我现在有点理解你当初跟我说的意思了。”
    “聚沙成塔，集腋成裘。”
    他看向李学武突然地笑了笑，问道：“你觉得红星联合学校，或者说红星厂的教育体系要多久才能实现自负盈亏？”
    “三年？或者更短时间内吧。”
    李学武挑了挑眉毛，笑着说道：“您应该是看到财务处提交的报告了吧？”
    “目前的教育资源足够招收更多的学生，未来还会有学生申请入学的。”
    他倒是没有意外老李的小气本色，刚说完教育，这会儿又谈钱了。
    很正常，没有钱谈什么教育。
    红星厂投资了这么多，再没有更多的财务资源往这方面投入了。
    老李自然是希望教育体系越来越好，但也不希望越投越多。
    “学费是办学收入的主要来源，但绝对不是唯一的来源。”
    李学武提醒老李道：“校企合作应该会在未来三年内实现，教材和教辅的推广、销售也能带来一些利润……”
    “我不求红星厂能在办学中赚钱啊，”李怀德张了张手掌，笑着对李学武说道：“我也不求三年内实现自负盈亏。”
    “五年，只要五年内实现自负盈亏，进入到你说的那种良性循化发展模式，我就很知足了。”
    “那绝对没有问题，我给您保证。”
    李学武笑着说道：“教育办学其实是一个虹吸的过程。”
    “也就是说，教学环境越好，教育水平越高，教学成绩也就越好！”
    他解释道：“教学成绩越好，学生的家长越追逐学校，把孩子送进学校。”
    “只要充分地保证生源，红星联合学校对外输出上是能实现盈利的。”
    他拍了拍老李的膝盖，提醒道：“三年后，红星厂招工剩下的毕业生，都将是联合工业单位争夺的工业人才。”
    “您说，我们辛辛苦苦培养出来的毕业生，能这么轻松的就给他们吗？”
    “哈哈哈——”
    ——
    “赴日考察团回报，飞行器生产线拆改装工程进展顺利，”孔晓博汇报道：“考察团队成员已经融入到了工程团队当中。”
    “嗯，技术层面上你更了解一些。”
    李学武靠坐在椅子上，点了点孔晓博问道：“就传回来的资料和掌握的情况，你估计他们能不能充分掌握这些技术？”
    “当然了，宽泛地说就可以。”
    他摊了摊手，道：“我确实不懂技术，更没有你们专业的眼光和认知。”
    “所以，只需要告诉我结果和结论就行，”他指了指头顶道：“我是要汇报给领导听的，必须让他明白考察团的工作做到哪一步了，有什么结果了。”
    “我明白您的意思了！”
    原701项目组主任，现红星厂技术处副处长孔晓博想了想，回答道：“任何成熟且被应用于生产的技术都是有壁垒的。”
    “飞行器从设计到生产，一路都是需要高尖端技术和人才来支撑的。”
    他看着李学武说道：“评估我们目前所掌握的技术和人才储备能力，应该是能够满足基础生产工作的。”
    “也就是缺乏独立完成复杂生产工作，缺失处理特殊生产情况的能力？”
    李学武微微皱眉道：“你说的应该是这个意思吧？”
    “这是没有办法的事，”孔晓博面色为难地说道：“考察团队需要在半年的时间内完全了解生产线的全部技术，这本身就是一种难题。”
    “而要熟悉并能了解生产线所有技术应用，这就是不可能完成的任务。”
    他认真地看着李学武解释道：“这不是出售方的问题，也不是考察团的问题。”
    “技术和能力都需要时间来消化和积累，希望您能跟领导解释，我们需要一些时间。”
    “我明白了，技术和时间上的矛盾对吧？”
    李学武想了想，问道：“如果单纯地堆叠技术人员，能否缩短这种时间？”
    “当然能，但越是到最后，这种影响因子就会越小。”
    孔晓博看了一眼身边的夏中全，他知道红星厂的技术工作都归对方管。
    如果需要更多的技术支持和政策倾斜，李学武一定会听对方的意见。
    但他也是

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第605章 问问怎么了？

第605章问问怎么了？