第五百八十七章老李家阴盛阳衰

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皱眉，“不如聚焦一点??比如‘流浪猫与本土生态的平衡关系’。”
    “或者‘废弃厂区中的鸟类栖息地修复可行性研究’。”文乐渝补充。
    讨论热烈进行，连傅依若都加入了头脑风暴。最终，他们决定以“校园周边小型哺乳动物活动轨迹调查”为主题，利用红外相机和脚印模具收集数据，并提出建立微型生态走廊的建议。
    接下来的一个月，全家总动员。李野托王凡弄来两台淘汰的红外监测仪；文乐渝联系了林业局的朋友，请教布点技巧；傅依若负责英文摘要撰写；两个孩子则每天放学后在校墙外的灌木丛中穿梭，埋设设备、记录环境参数。
    最惊险的一次发生在深秋雨夜。大宝儿坚持要去更换相机内存卡，李野只好陪他去。两人打着伞，在泥泞的小路上摸索前行。突然，草丛中窜出一只黄鼠狼，吓得大宝儿差点摔倒。
    “别怕。”李野迅速打开手电，“它是被我们吓到了。”
    黄鼠狼停顿片刻，转身钻进排水管。李野趁机按下快门，留下了清晰影像。
    “爸爸！”大宝儿激动得声音发颤，“我们拍到了！野生黄鼬！这说明这片区域仍有完整食物链！”
    回家后，他们连夜整理数据，绘制分布图，甚至用废旧纸箱做了个立体模型，标注出动物迁徙路径和潜在危险点。
    项目答辩当天，全家人集体出动。大宝儿主讲，大兜儿辅助展示模型，文乐渝担任技术顾问角色回答评委提问。当他们拿出那段黄鼠狼视频时，全场哗然。
    “这是我任教二十年来，第一次见到小学生完成如此专业的生态调查。”一位评委感叹，“你们不仅有科学精神，更有对生命的敬畏。”
    最终，他们的提案荣获一等奖，获得三千元专项资金支持。
    颁奖仪式结束后，徐先鹏难得主动走过来，递上一瓶矿泉水：“牛啊你们，下次带我也搞个项目？”
    “行啊。”大兜儿咧嘴一笑，“下周开始招兵买马，成立‘少年自然观察团’，你当副团长。”
    “成交。”
    冬天悄然而至，第一场雪落下时，孩子们亲手制作的“生态警示牌”已在校园外围竖立起来：
    **“小心脚下！这里是刺猬冬眠区，请勿喧哗。”**
    **“前方五十米有松鼠储粮洞，请勿投喂加工食品。”**
    某日清晨，李野发现家门口台阶上放着一个小布袋，里面装着几颗坚果和一张手绘卡片：
    **“谢谢你们保护我们的家。??一只住在墙洞里的花栗鼠”**
    他笑着把卡片拿给屋里人看，结果发现文乐渝早已红了眼眶。
    那天晚上，李野再次打开电脑，翻开那个名为《给依若的参考》的文档。他在原有内容下新增一行：
    **5.城市生态监测系统（传感器网络+AI识别，未来十年爆发性增长）**
    然后新建一个文件夹，命名为：**“孩子的未来”**，把所有项目资料、照片、视频一一归档。
    他知道，这个世界正在变。而他所能做的，不是替孩子铺好路，而是教会他们如何看清方向。
    寒假前夕，市教育局发布通知：全市优秀学生科研案例将汇编成册，作为素质教育示范材料推广。李野一家人的故事被列入首章，标题赫然写着：
    **《从一场争论开始的学习革命》**
    记者采访时问大兜儿：“你为什么会想到研究野生动物？”
    他想了想，认真地说：“因为我爸告诉我，想知道‘为什么’，比记住‘是什么’更重要。”
    镜头转向李野，记者又问：“作为家长，您觉得教育最重要的是什么？”
    他沉默片刻，望向窗外飘落的雪花，缓缓说道：
    “不是让孩子赢过别人，而是让他们不辜负自己。”
    采访播出那天，全家人围坐在电视机前。片尾字幕滚动时，傅依若忽然说：“哥，你知道吗？美国那边已经有学校想邀请你们去做线上分享了。”
    “谁？”
    “大宝儿和大兜儿。”
    “开什么玩笑。”
    “是真的。”她递过一封邮件打印件，“他们希望明年春天举办‘全球儿童科学对话日’，主题是‘我们如何重新认识自然’。”
    李野盯着那封信看了很久，最终把它递给两个孩子。
    大兜儿看完，仰头问他：“我们可以去吗？”
    “如果你们愿意。”
    “那要坐飞机？”
    “嗯。”
    “能看到云上面的太阳？”
    “能。”
    “那我要带上我的望远镜！”
    “还有我的笔记本！”大宝儿抢着说。
    文乐渝靠在沙发上，听着他们叽叽喳喳，嘴角微微扬起。
    她知道，这场始于老虎与狮子之争的旅程，早已不再局限于胜负或知识本

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第五百八十七章 老李家阴盛阳衰

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